邴原泣學
譯文及注釋
譯文一
邴原從小就失去父親，幾歲時，從書塾經過就哭起來了，書塾的老師問他說：“孩子，你為什麼哭泣？”邴原答道：“孤兒容易悲哀，窮人容易感傷。凡是能夠學習的人，都是些有父母的孩子。我一來羨慕他們有父親，二來羨慕他們能夠上學。內心感到悲傷，所以就哭了。”老師為他感到悲傷，說：“你想要讀書嗎？”邴原說：“我沒有錢支付學費。”老師說：“孩子你如果有志向，我傳授你知識，不收學費。”於是邴原就開始讀書。只過了一個冬天，就已能背誦《孝經》《論語》。
譯文二
邴（bǐng）原是三國魏國人。小時候，他經過學堂，聽到清脆響亮的讀書聲，於是忍不住哭泣。老師說：“小孩子你因為什麼哭啊？”他說：“凡是能入學堂學習的人，都有父母。”老師詢問他的緣故，邴原說：“我小時候就失去了父母。一是羨慕他們不是孤兒，二是羨慕他們能夠學習，我心中十分悲傷，所以才哭泣。”老師哀傷了很久，說：“如果你想要學習，不需要付學費。”邴原於是進入學堂學習，最終成為了國家傑出的人才。
譯文三
邴原小的時候就失去父親，幾歲時，從書塾經過就開始哭，書塾的老師問他說：“孩子，你為了什麼哭？”邴原回答說：“凡是能夠讀書的人，都是一些有父母的孩子。我第一羨慕他們有父母親，第二羨慕他們能夠上學。內心感到十分悲傷，所以就哭了。”老師哀憐地說:“孩子如果你想學（我傳授你知識）不收學費。”
注釋
書舍：書塾。
中心：內心裡。
惻然：憐憫，同情。
國士：國家傑出的人才。
就學：開始學習。
何以：為什麼。
少孤：年少失去父親。
就書：上書塾（讀書）。
孤：幼年喪失父母。
過：經過。
泣：小聲哭。
惻：心中悲傷。
親：父母。
羨：羨慕。
其：他們，指代書舍里的學生。
得：能夠。
中心：內心裡
感：傷感。
傷：悲哀。
苟：如果，要是。
願：仰慕。
書：學習。
徒：白白的，此處指不收費。
資：費用。
遂：就。
卒：終於是。
誦：背誦。
就：靠近，此處指就書，即上學。
凡：凡是。
以：用。
故：原因；緣由。
啟示
我們要好學，並且珍惜我們來之不易的讀書機會。也應向文中老師學習，無私給予別人求學的幫助，尊重愛學習、有志向的人。
導讀
邴原，三國時人，是當時著名的學者與名士，與管寧、華歆等稱“遼東三傑”。其在幼年喪父、生活極度貧困的情況下仍立志學習文化知識,最終感動了書塾里的教師，成就了一則學與教的佳話。一個“泣”字寫出了邴原強烈的求學欲望。
本文用順序的記敘方式，把邴原幼小家貧，泣而求學；得到上學機會後，勤學苦讀，僅用一個冬天，就能熟練背誦兩本經書的事交代得清清楚楚，一個立志求學而且成績顯著的幼童形象活靈活現地站立在我們面前。文中採用讓人動容的對話描寫，著重記敘了邴原泣學的經過。全文不枝不蔓，言簡意賅。
荀巨伯遠看友人疾值胡賊攻郡，友人語巨伯曰：“吾今死矣，子可去。”巨伯曰：“遠來相視，子令吾去，敗義以求生，豈荀巨伯所行邪？”賊既至，謂巨伯曰：“大軍至，一郡盡空，汝何男子，而敢獨止？“巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。”賊相謂曰：“我輩無義之人，而入有義之國。”遂班軍而還，一
陳元方年十一時，候袁公。袁公問曰：“賢家君在太丘，遠近稱之，何所履行？”元方曰：“老父在太丘，強者綏之以德，弱者撫之以仁，恣其所安，久而益敬。”袁公曰：“孤往者嘗為鄴令，正行此事。不知卿家君法孤，孤法卿父？”元方曰：“周公、孔子異世而出，周鏇動靜，萬里如一。周公不師孔子，孔子亦不師周公。”