譯文及注釋
譯文
離家遠遊之人試著換上了單薄的春衣，枝頭的桃花已凋謝，野生的梅子已經發酸。
奇怪的是忽然一晚蛙鳴聲停止了，原來是東風又起，帶來了數日的寒冷。
注釋
遊子：指離家遠遊之人。
春衫：單薄的春裝。
試單：嘗試著換上單衣。
怪來：驚疑。
歇：停，這裡指蛙畏寒而聲息全無。
作：起。
賞析
這首詩前兩句以視覺角度展現暮春時的和麗景色，後兩句以聽覺角度從細處描摹氣候轉變。詩人善於捕捉細節，把難於表現的季候特徵寫得非常細膩。
前兩句寫“遊子春衫”，遊子長年在外，對氣候冷暖的變化最易感知。此時遊子脫去冬衣而換上單薄的“春衫”，這個視覺形象反映出氣候的溫煦，又給人一種舒服、輕鬆的美感。一個“試”字寫出遊子的心理狀態，寓有因氣溫不穩定而嘗試之意，也為後面的“又作東風十日寒”埋下伏筆。次寫“桃花”和“野梅”。桃花於仲春開放，但此時已“飛盡”；梅花於初春開放，夏初結梅子，此時則“野梅酸”，二物皆足以顯示江南三四月的特徵。寫桃花，仍從視覺角度，不僅“桃花”二字有色彩感，“盡”前冠以“飛”，又顯示了動態美。寫梅則從味覺角度，一個“酸”字，足使口舌生津。這兩句寫氣侯乍暖，點出春夏之交的季節。
後兩句寫忽寒。詩人審美感受相當細膩，也很會捕捉典型的細節：“怪來一夜蛙聲歇”，這是從聽覺角度落墨，寫氣候忽冷。詩人很會捕捉典型的細節：先是從聽覺角度著筆，前兩天氣候乍暖時，田蛙也為之歡欣歌唱，增添了暖意。但忽然“一夜蛙聲歇”，確令人感到“怪”。“又作東風十日寒”：原來是氣溫又變寒，青蛙於氣溫變化極敏感，他們躲進洞裡，聲息全無，正顯示著“東風十日寒”。此句又從觸覺角度來寫。“十日”與“一夜”相對，時間更長，但畢竟已是“東風”，此“寒”自是強弩之末，不必為之生畏。
這首詩純然寫春夏之交人們對乍暖還寒氣候的體驗，並無深刻的寓意寄託。但選材精到，體驗細緻，有跌宕曲折之致。詩人注意全面調動各種審美感覺，從視覺、味覺、聽覺、觸覺等角度進行描寫，使詩的意境顯出多層次，多側面，具有立體感，給人以更豐富的美感。語句清晰，體驗真切。通過典型細節和景物描寫，表現遊子對季候變化特別敏感的某種心理。