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不憤不啟,不悱不發,舉一隅,不以三隅反,則不復也。

出自《論語·述而篇

解釋:不到學生努力想弄明白,但仍然想不透的程度時,先不要去開導他;不到學生心裡明白,卻又不能完善表達出來的程度時,也不要去啟發他。如果他不能舉一反三,就先不要往下進行了。
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